新華社南寧9月11日電 題：相隔湖海的堅守

　　新華社記者林凡詩、胡佳麗

　　潿洲島是廣西最大的海島，從北海市區(qū)乘船上島需要一個多小時。幾年前，島上沒有一所公立幼兒園，學齡前兒童無法接受規(guī)范的學前教育。這一切，在范徽麗到來之后發(fā)生了改變。

　　范徽麗是廣西北海市機關幼兒園園長，2013年她到潿洲島調研，發(fā)現(xiàn)島上不少學齡前兒童光著小腳丫到處跑，有的連普通話都不會說。“孩子們需要一個接受學前教育的機會。”范徽麗產生了籌建海島幼兒園的念頭。

　　海島上物資匱乏，在當?shù)亟逃块T的支持下，范徽麗選擇了島上一座廢棄10多年的校舍作為建園場地，帶領老師們用“螞蟻搬家”的方式，把需要的東西一點一點從北海市區(qū)搬過去。經過一番努力，終于把殘破的校舍改造成了初具規(guī)模的幼兒園。

　　2015年秋季學期，潿洲島幼兒園建成開園。身兼兩園園長的范徽麗更忙碌了，她基本每周都在市里、島上兩頭跑，處理幼兒園大小事務，潿洲島成了范徽麗第二個家。

　　“開園容易堅守難，隨時都有意想不到的困難。”范徽麗說，島上經常停水、停電，幼兒園多媒體網絡課程常常無法與總園同步。根據(jù)當?shù)貙嶋H情況，范徽麗帶領老師們因地制宜開發(fā)了適合海島的課程——“海丫丫365成長行動”。“我們把海島變成課堂，讓孩子們在融入大自然的過程中了解世界，得到啟迪。”

　　在范徽麗和教師們的努力下，如今潿洲島幼兒園已步入正軌，從幼兒園畢業(yè)的孩子能說一口流利的普通話，講衛(wèi)生、講文明，變得更自信了，一些學生到島外參加比賽，還為學校拿回榮譽。這一切，讓范徽麗倍感欣慰。

　　海的對岸有范徽麗牽掛的師生，這是她多年來的守望。在廣西中部山區(qū)，也有這樣一位老師，數(shù)十年如一日，用渡船將學生送達知識的彼岸，他就是石蘭松。

　　用鐵鏈拉近渡船，再用竹竿撐離碼頭，石蘭松一氣呵成。清晨，在發(fā)動機的轟隆聲中，一艘搭載2名學生的渡船緩緩駛離簡易碼頭，終點是位于廣西上林縣西燕鎮(zhèn)大龍洞村的刁望教學點。

　　刁望教學點三面環(huán)山，一面臨水。55歲的石蘭松是這里唯一的教師。教學點目前僅有4名低年級學生，他們來自大龍洞村內澤莊、刁望莊。

　　石蘭松是一名從刁望教學點走出去的學生，1985年高中畢業(yè)后，他回到這里教書。從一些村子到教學點，走陸路，要翻山越嶺；走水路，腳下是深不見底的大龍湖。為了讓學生讀書，石蘭松砍掉家門口的椿樹，雇人造了一艘木船，他劃船載學生到教學點，這一劃，就是35個春秋。這葉小舟，被他命名為“希望之船”，他先后撐壞了8艘木船。

　　2010年，在愛心人士資助下，“希望之船”從木船變成鐵皮機動船，單次航程用時從半個小時縮短到10分鐘，坐船的學生也從最多時的12名變成現(xiàn)在的2名。隨著脫貧攻堅深入推進，越來越多貧困戶搬遷出去，許多孩子到城里讀書了。

　　讓石蘭松驕傲的是，從教學點走出去的孩子，不少上了大學。石蘭松盤點道：“隨著各大高校陸續(xù)開學，內澤莊、刁望莊有七八名在讀大學生。”

　　石蘭松的“擺渡”生涯還在繼續(xù)，“只要還有一名學生，我就繼續(xù)堅守。”

　　無論相隔著海，還是湖，范徽麗和石蘭松都堅守著心中的信念，因為他們有一個共同的名字——人民教師。

【糾錯】

責任編輯： 張樵蘇