新華社哈爾濱3月16日電（記者楊思琪）莊昱瑩是黑龍江省綏化學院特殊教育學院的一名聽障生。疫情期間，宅在家的她上了一堂特殊的思政課——跟隨屏幕上的手語翻譯，通過一個個生動感人的故事，更加理解特殊時期的奉獻與擔當。

　　3月9日，教育部推出全國大學生同上一堂疫情防控思政大課。為保證聽障生上課效果，綏化學院黨員手語志愿者服務隊與馬克思主義學院，將“思政大課”內容進行手語翻譯，同步錄制了手語版“思政大課”。

　　起初，由于在線課程沒有字幕，很多聽障學生反饋無法學習。綏化學院立即決定拍攝手語版本，為全校285名聽障生“補課”。9日晚，黨員手語志愿者服務隊在線籌備拍攝事宜。

　　特殊教育學院4名手語教師，采用聽障人士易于接受的通用手語，對講課內容進行了全程翻譯。他們首先收看直播，認真做好學習筆記，把手語中沒有的詞匯記錄下來，之后反復確認手語打法。

　　手譯過程基本屬于同步翻譯，一邊聽音頻，一邊錄視頻。參與錄制的教師張百慧說，課程中有些段落語速很快，她便選擇相對簡潔的方式，之后再通過文字把省略的內容補充上。有時候，講課專家稍有方言和口音，他們要查看視頻，反復核對內容。

　　拍攝過程中，遇到較為生澀的詞語，老師們會選擇一些非手控中的表情做配合，以便于學生接受。“不管用哪種方式，只要孩子們看懂了，我們的翻譯就有價值?！睆埌倩壅f。

　　錄制前夕還發(fā)生了一段小插曲。張百慧的左側眼睛突發(fā)麥粒腫，下眼瞼腫脹、睜不開眼睛。她找來紗布，用藥水浸濕敷在眼睛上，稍作調整之后，第二天馬上錄制。

　　張百慧說，做翻譯要以謹慎的態(tài)度去面對，不能出一點錯。這也提醒自己需要不斷提升業(yè)務水平，提高自己應對復雜情況的應變能力。

　　特殊教育學院計算機科學與技術專業(yè)的聽障生李志浩負責后期制作。視頻采用授課原聲，圖像左側為授課原圖像，右側為新錄制的手語圖像，這樣同屏顯示，并加上字幕，最大限度還原授課現(xiàn)場。

　　綏化學院黨委書記冉慶國說，為了盡快完成，團隊師生通宵制作，反復核對字幕內容，一遍一遍修改。課程一經推出，受到聽障生廣泛歡迎，并被很多微信公眾號轉載。

　　聽完課，綏化學院環(huán)境設計專業(yè)的聽障生何欣用手語表達自己的感動：“老師們不辭辛苦為我們翻譯思政大課，他們和疫情中的‘逆行者’一樣，他們的故事就是最好的思政故事。”

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責任編輯： 張樵蘇