新華社烏魯木齊9月28日電（記者阿依努爾）對于27歲的賽伊熱古麗·努爾艾力來說，新疆內地高中班是一列命運的列車，讓她實現了心中的夢想：走出大山，駛向更廣闊的天地。

　　帕米爾高原是新疆南部自然環境最艱苦、經濟發展最落后的地區之一，是我國柯爾克孜族、塔吉克族居民的主要聚居區。賽伊熱古麗的家鄉就在帕米爾高原的克孜勒蘇柯爾克孜自治州阿克陶縣克孜勒陶鄉塔爾開其克村。

　　這里牧民收入幾乎全部來自牧業，他們所在的牧業點就像被拋撒的珍珠，分散在昆侖山山脈的山谷溝壑間，交通不便，天氣酷寒，空氣稀薄，平均海拔在4000米以上。

　　過去，阿克陶縣山區鄉鎮不少牧區孩子在牧區教學點和“馬背小學”讀書，他們在帕米爾高原的崇山峻嶺間，重復著祖輩的游牧生活，因為偏遠、貧窮，孩子們接受高等教育的機會少。

　　賽伊熱古麗告訴記者，自己當時就讀的教學點，5個年級的孩子在1個班讀書，自己的兩個姐姐因貧窮早早輟學，承擔起生活的重擔。

　　2008年，得益于內高班政策，從小成績優異的賽伊熱古麗考取青島嶗山第二中學，從此開始了不一樣的人生，“第一次見到高樓，第一次見到大海，第一次發現自己可以做更大的夢。”

　　賽伊熱古麗說，青島嶗山第二中學高中班主任劉曉玲對她的人生帶來很大影響。“她是一位美麗的女性，對學生極好，有耐心、真誠，但要求很嚴格，也很上進，她教我學會如何做人，高中時起，我就想成為和她一樣的女性。”

　　如今，賽伊熱古麗終于實現心中的夢想，在阿克陶縣雪松中學工作3年后，由于教學和業務能力突出，今年成為高三年級的班主任，她還將自己在內高班掌握的一些教學模式帶回了家鄉。

　　阿克陶縣雪松中學是一所寄宿制中學，有3355名學生，其中九成來自偏遠、貧困山區。成為這所中學的教師后，賽伊熱古麗總會向劉曉玲看齊，“要對學生負責任，要給他們正能量，希望我也能在他們最關鍵的青春歲月，像我曾經的內高班老師一樣，給學生精神力量和前進動力。”

　　在教育資源相對發達的中東部省市開設內高班，是國家加快邊疆少數民族人才培養的一項重大惠民舉措。很長一段時間以來，內高班成為不少來自新疆偏遠地區農牧民子女的命運轉折點。內高班培養的多數學子選擇回到家鄉，建設家鄉，成為新疆發展建設的重要力量。

　　賽迪艾合麥提·亞爾麥麥提是首屆內高班學生。2008年從廈門大學機械設計專業畢業后，他放棄了在內地發展的機會回到家鄉，以自治區選調生的身份到和田地區墨玉縣工作。此后，盡管被遴選至自治區團委工作，但他主動申請駐村，先后在和田農村地區工作7年。

　　去年年初，賽迪艾合麥提·亞爾麥麥提被選派擔任和田縣塔瓦庫勒鄉塔爾艾格勒村第一書記，負責當地脫貧攻堅工作。他深入田間地頭，和村民一起勞動，向致富能手了解生產情況，去巴扎調查農產品銷售情況……一年時間，帶領當地群眾種植辣椒收入超過200萬元。

　　賽迪艾合麥提·亞爾麥麥提說：“相比內地，新疆發展得慢一些，這里更需要我。我希望可以用知識回報國家的培養。”

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責任編輯： 黃浩